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2006.04.25

研究

校内へのアンケート調査について、校長の了承を得る。様々な事柄を動かしだす前に調査したいと思う。PDCAにも役立つはず。
市内情報教育主任へのアンケート調査開始。昨日から続々と送られてくる。どのくらいの回収率になるのかはまだ不明だが、合併後の学校数なので、集計はなかなか大変かな。
科研(奨励研究)の内定通知が届く。科研が通ったのは今回で2回目。嬉しい限り。校長に報告・・・。

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このところ

職員の名札作りに時間が取られる。写真入の名札にということなので、名刺作成ソフトを使ってコツコツ作成。学校ではできないので、帰宅後取り組んでいるが、50名以上の名刺作りはなかなか時間がかかる。
今年度の学校ホームページのデザインに悩んでなかなか先に進まない。その間に、情報委員会の子供たちようにブログ立ち上げ。ブログ名のMK通信は、子供が銘々。

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授業

算数は少人数指導であるが、分かれる前に助勤に入ったクラスで、Flashコンテンツを利用して大きな数の読みの練習。パッパッと表示される大きな数の読みの練習に子供たちは嬉々として取り組んでいた。
図工では、教科書の写真を実物投影機で大写しにしながら今年取り組むことを概観。子供たちは実物投影機を利用しての授業は始めて。次の授業からは我先にと機器の準備に取り組んでいた。
今日は集めてきた材料を利用して作品作り。じっくりと材料を眺め、創造。自分の材料へのこだわりが分かる○○物語というお話が語れる作品にしようということで、作業開始。
社会では、3年生は、調べてゴーを視聴しながら調べる際のマナーと方法を学習。校区の自慢を探す学習の前に、自慢できることとはどんなことかを話し合う。
4年生では、各家庭のゴミ調べを進めている間に、学校近辺のゴミ集積所を見学。収集の様子も合わせて見学。撮影してきた写真や調査メモをみんなで見ながら、どんなところを撮影すればよいのか、どんな風にメモを取ればよいのかを確認。ゴミ出しの様子から問題点とそれがなぜ起こるのかを話し合い、予想を立てる。
体育は、タグラクビー。これまでは体育館で行っていたようだが、運動場で。子供たちは転んで擦り傷を作っても楽しそうに活動している。

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情報主任は・・・

校内ヘルプデスク。情報主任=PCに強い人。情報=PCという見方が一般的になっているのだなと改めて感じる。情報主任は、マクロを組む事ができる人と思われているようで・・・・困ったもんだ。マクロなんてさっぱり分からんのに。流通しているものを利用すればいいと思うのだが・・・教員の仕事は?って。私のこともコンピュータに強い人。得意な人と伝わっているようだ。ん~~~~。得意なことは違うんだけどね。PCはあくまで道具で、教具で、それを目いっぱい利用し子供たちに力をつけたいとは思っているけど。

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大丈夫だろうか

新年度が始まって2週間が過ぎてやっと時間割編成。
新採もいるし結構若手もいるのに、教材研究は大丈夫?子供たちはすでにスタートを切っているのに、授業はどうしているのだろうって感じ。
18日からやっと自分の出入りの授業が始まる。教員生活20数年でこんなに時間割編成が遅いのは始めて。
今年度の浜松の教育について校長先生より職員に伝達。基礎基本の徹底を根幹において進めていくのは基本的には昨年度と同様。基本方針の中には、情報教育の情の字も、IT活用授業力のIの字も、もちろん見当たらない。大丈夫?
現在の、日本の国家目標は?それを受けての国の教育目標は?
子供たちが自立しなければならない10年後20年後を考えたとき、今、子供たちに養わなければいけない力が偏ってはいけない。
自分は、縁あって全国の情報教育実践者やIT活用授業実践者の方々と話をする機会を得るときがあるが、そのような方たちとの会では、具体物を利用しての授業や、体験が否定されることはない。むしろ子供たちに力をつける上で、重要なこととして、いかに効果的に、効率的に行うかを熱く議論される。しかし、IT活用授業や情報教育実践の経験が少なかったり、無かったりする先生方の会に参加すると、ITの利用や情報教育が否定されることが多い。
それでいてバランス良くという。なんか変。
公立の教育機関が、国の方針や方向性に沿わず教育を行っていってよいものだろうか?地方の独自性で済まされる話なのだろうか?少なくとも、現状は、それで済まされる話になってはいる。でもいいのだろうかと疑問が膨らむばかり。

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2006.4.25

久しぶりの更新で日付はとても追えないので、覚えている限りのことを綴ってみる。
本当は、ここで吐き出したいこともあるけど、まぁ流れのままにということで

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